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viernes, 29 de noviembre de 2019

martes, 26 de noviembre de 2019

Earth Songs Proyect

Concierto solidario, por una buena causa.
Click the link:
https://www.facebook.com/182951765850073/posts/606222853522960/

Christmas

"El árbol navideño de la Música" 21 audiciones relacionadas con la Navidad ¿Las adivinas?

https://view.genial.ly/5dd9279322fd8d0f36a2b795/vertical-infographic-list-audiciones-navidenas

miércoles, 20 de noviembre de 2019

miércoles, 13 de noviembre de 2019

Sing on a Choir:Earth songs proyect

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=594207758057803&id=182951765850073

miércoles, 30 de octubre de 2019

Scarborough fair

https://artlejandra.wixsite.com/partituras

martes, 29 de octubre de 2019

folk instrumental performance -LA CUCARACHA 2 eso

Composer:
Unknown
Type of repertoire: Traditional

La Cucaracha is a traditional folk song of Spanish origin, which was later popularized in Mexico during the Mexican revolution. It is believed that the song is possibly of Andalusian origin.

WATCH THE EXAMPLE:
https://larrelles.wixsite.com/lacucaracha

folk vocal performance: KOKOLEOKO 2 eso

"Kokoleoko" is a traditional song from Ghana, a country in West Africa that has a tropical climate with frequent rains.

+ The lyrics of the song are very simple, since it only tells us how a child tells his mother that the rooster has begun to sing and it's time to get up



Sing the song and learn the choreography:


https://nereaseijoso.wixsite.com/kokoleoko





lunes, 28 de octubre de 2019

MUSIC and NEUROLOGY

A los alumnos-as que me preguntáis que para qué sirve aprender música, o tocar la flauta o cantar , os sugiero que veáis y escuchéis este par de vídeos.

To the students who ask me what is the use of learning music, or playing the recorder or singing, I suggest you watch and listen to these videos.








Benefits of playing the recorder for children


Ventajas físicas y emocionales para los niños al tocar la flauta

La música ofrece innumerables ventajas a los niños desde que están dentro de la tripa de su mamá. Según los expertos cuanto antes comiencen a relacionarse con el entorno musical mejor para estimular su desarrollo intelectual, sensorial, emocional y también físico. 
En edades tempranas se puede ir introduciendo en forma de juego relacionando la música y el movimiento y en torno a los 8  años los niños pueden empezar a utilizar por ejemplo la flauta, ideal como primer instrumento, ya que no pesa, es manejable a la hora de tocarla, se puede transportar con facilidad y su limpieza y mantenimiento es sencillo.

Ventajas cognitivas para los niños de tocar la flauta


1. Mejora las habilidades cognitivas del niño ya que estimula su memoria.
2. Aumenta su cociente intelectual.
3. Desarrolla su capacidad matemática, ya que el niño tiene que contar notas y ritmos
4. Mejora su capacidad lectora y de comprensión.
5. Se incrementa la capacidad de concentración ya que tienen que pensar en la nota, su ritmo, su duración, y cómo interpretarla.
6. Tocar un instrumento ayuda también al niño a mejorar su entonación.
7. La interpretación de las partituras le beneficia a la hora de aprender otros idiomas.

Beneficios físicos de tocar la flauta en la infancia

- Tocar la flauta estimula las partes del cerebro que controlan las habilidades motoras, intelectuales, auditivas, sensoriales y del habla. Además mejora la coordinación y motricidad de los dedos-mano-ojo del niño al leer la partitura, traducirla e interpretarla en la flauta.
- El sistema respiratorio del niño también presenta una importante mejora ya que aprenden a expulsar el aire correcto e incrementan la oxigenación del organismo sin darse cuenta. Al tocar este instrumento el niño tonifica además sus pulmones.
- Tocar la flauta mejora también la inteligencia espacial del niño y contribuye a estimular su expresión corporal.

Beneficios emocionales para el niño cuando toca la flauta

Pero la flauta no sólo aporta beneficios físicos a los niños. También emocionales
- Les ayuda a aumentar su sensibilidad artística.
Desarrollan empatía con los demás, ya que tienen que escucharse a sí mismos y a los demás.
Adquieren mayor responsabilidad y disciplina ya que requiere tiempo y esfuerzo para ensayar las partituras, y además tienen que cuidar del instrumento.
- Mejora su autoestima cuando ven su evolución.
Aumenta sus habilidades sociales y de equipo cuando tocan en grupo.
- Disminuye su miedo escénico.
Ayuda a los niños a aliviar tensión y estrés, resultando de gran ayuda por ejemplo en caso de trastornos como el autismo o la depresión.

martes, 8 de octubre de 2019

Folk vocal performance The Scarborough Fair" 3 ESO



Famous medieval melody "The Scarborough Fair" popular from Wales.

Click the link to hear the audios:

https://caracolparlanchin.wixsite.com/scarboroughfair



SIMON AND GARFUNKEL :

 ANOTHER VERSION:

Folk music performance recorder /Red river valley-3 eso

COMPOSER :TRADITIONAL


Red River Valley is a traditional cowboy song . It is believed that it was composed approximately in 1870.

Folk performance recorder/ the sound of silence -4 ESO


The first video is the original song, but there are much more versions.

Folk theory/CLASROOM LEARNING

READ THE THEORY OF FOLK MUSIC AND THEN ANSWER THE QUESTIONS.

1- El término FOLKLORE (también se puede escribir "folklore") se utiliza para designar las tradiciones, costumbres y creencias populares relacionadas con una determinada zona geográfica (pueblo, región, país,...) .
The term folk is used to call popular traditions , customs and beliefs related to a specific geographical area.


2- Así podemos hablar de folklore argentino, canario, valenciano,  vasco  etc.
So we can talk about Argentine, Canarian, Valencian, Basque folklore etc.


3-Los orígenes de la palabra  "FOLKLORE"( está compuesta de dos palabras: "folk", que significa pueblo, y "lore", que significa sabiduría o ciencia)  así el término folklore significa literalmente "el saber de un pueblo".

4-También se utiliza la expresión CULTURA TRADICIONAL, para definir un conjunto muy amplio de saberes , costumbres y tradiciones -que abarcan desde la gastronomía hasta la indumentaria, que se han transmitido oralmente de generación a generación.
The expression TRADITIONAL CULTURE is also used to define a a lot of things as knowledge, customs, traditions, gastronomy, clothing...which have been transmitted orally from generation in generation.




5-Existen una serie de CARACTERÍSTICAS COMUNES a todas las manifestaciones de la MÚSICA TRADICIONAL o FOLKLÓRICA independientemente de dónde procedan, como son: 
There are a number of  COMMOM CHARACTERISTICS to all manifestations of traditional or folk music regardless of where they come from , such as:


  1- Su FUNCIÓN.- La música tradicional acompañaba actividades relacionadas con los trabajos del campo ( siembra, arar,...), las tareas domésticas (lavar, barrer,...), los juegos infantiles (la comba, el corro,...), las festividades de santos (romerías),...
-Its FUNCTION-Traditional music accompanied activities related to the field work(planting, plowing..), housework ( washing, sweeping...), children's games etc



  2-   Es ANÓNIMA (se desconoce el nombre del autor de esas canciones), puesto que se trata de  una creación COLECTIVA que surgió preferentemente en el medio rural.

-It is ANONYMUS( the name of the author of these songs is unknown), since it is a COLLECTIVE creation that arose preferably in rural areas.


  3- Es MINORITARIA, se reconoce como propia de una tribu, una región o pueblo.

- It is MINORITY, it is recognized as belonging to a tribe, a region or town.

 4 - Se transmite por tradición ORAL. Se denominan "ágrafas" aquellas culturas que no escriben su música, por lo que pervive transmitiéndose de generación en generación, es decir, de padres a hijos. 

-It is transmitted by ORAL tradition.Those cultures that do not write their music are called" ágrafa", so they survive transmiting from generation to generation, from parents to children.






TIPOS DE CANCIONES TRADICIONALES SEGÚN EL TEMA:
TYPES OF TRADITIONAL SONGS ACCORDING TO THE SUBJECT:



 1 * CANCIONES DE NAVIDAD, como los villancicos y los aguinaldos. Los aguinaldos son pequeños regalos , como dulces, que solían pedirse por navidad, de casa en casa, mientras se entonaban villancicos con panderos y zambombas.
CHRISTMAS SONGS such as Christmas carols and  Christmas bonnets.Bonnets are small gifts , as candy, that used to be ordered for Christmas , from house to house while singing Christmas carols accompained by tambourines and zambombas.


 2 *  CANCIONES DE CARNAVAL que tienen letra de contenido crítico y humorístico. Ironizan o hacen burla de determinados aspectos de la realidad social del momento. Destacan las "murgas" en Canarias y las "chirigotas" de Cádiz.

-CARNIVAL SONGS.:  that have lyrics with critical and humorous content. Ironize or make fun of certain aspects of the social reality of the moment. The "murgas" in the Canary Islands and the "chirigotas" of Cádiz stand out.


  3*  CANCIONES DE TRABAJO referidas fundamentalmente al medio rural. 

     Ej. "Danza del Trigo" ( popular de la isla de La Palma)
-WORK SONGS referred primarily to the rural environment
" Wheat dance" popular on the La Palma island.


  4*  CANCIONES DE CUNA para dormir a los niños pequeños. En Canarias se denominan "arrorró".

     Ej. Arrorró  ( isla de El Hierro) 
-LULLABY SONGS to sleep small children



 5 *CANCIONES INFANTILES para acompañar los "corros" la "comba",... Ej.  Estaba el Señor Don Gato.

-CHILDREN SONGS to accompany different games .


 

  6* CANCIONES DE BODA  que se cantan la madrugada del día de la boda y se dedican a los novios.
WEDDING SONGS: are sung the morning of the wedding day  and are dedicated to the bride and groom.


Answer the questions:






lunes, 16 de septiembre de 2019

Folk performance recorder -Cielito Lindo 1 eso

Mexican folk song was composed in 1882. It is one of the best-known Mexican 
songs abroad and has been performed by popular artists worldwide.

In the link , have 1 example:
 http://anabel41.wix.com/cielito


FOLK VOCAL PERFORMANCE-BANAHA -1º ESO


BANAHA
Composer:
Anonymous
Country of origin:
Congo( Africa)
Style:
Traditional folklore
Time:
Contemporary (s. XX and XXI)

Here you have the sheet:



Click the links and learn :


https://mariajesusmusica.wixsite.com/banaha

https://mmgiaccaglia.wixsite.com/africa18/banaha



Here you can watch an example :





Choreography:

domingo, 15 de septiembre de 2019

RUBRIC ABOUT FOLK PROYECT

FOLK MUSIC PROYECT:


AQUI TENÉIS LA RÚBRICA PARA QUE SEPÁIS CÓMO Y   QUÉ  VOY A EVALUAR .


 Leedla atentamente



Son  4 aspectos:
1-Instrumental : Hay que tocar una canción juntos 

2-Vocal :Hay que cantar una canción en grupo. 

           3- Behaviour : el comportamiento y realización de tareas en clase sobre el tema.

4- Presentation: Presentación audiovisual de un trabajo sobre un grupo de música folk que elijáis.

El máximo de puntos por aspecto es de 5 y el mínimo 1.
Es decir que si por ejemplo alguien tiene en los 4 puntos  un 5 tendría  un total de 20 puntos que equivalen a un 10 o sobresaliente.




lunes, 9 de septiembre de 2019

GETXO FOLK /CLASROOM LEARNING

We are very lucky that Getxo is a very musical place, we have had Festival of blues, jazz and now folk, habaneras and songs marineras. What more can we ask?




Un año más la música Folk llega a Getxo. One more year the Folk Music comes to Getxo.
Tenemos mucha suerte de que Getxo sea un lugar muy musical, hemos tenido Festival de blues,de jazz y ahora de folk , de habaneras y de canciones marineras.¿Que más podemos pedir?


  MARIZA is an example of portuguese Folk Music

domingo, 5 de mayo de 2019

SPRING CHALLENGE







We are in spring time¡

Do you know any song that has any of these words in the title or part of the lyrics? Spring, March, April, May. It does not have to be in English , it's worth Spanish, French, Bulgarian, Tagalo or any other language you know.

The answers in comments, with name and course, to be able to put marks.
You have until Sunday 14 th to participate and, please, read what your classmates put before, it is not worth repeating. I will be adding as you go commenting.

¿Conoces alguna canción que lleve en el título o en parte de la letra algunas de estas palabras? :primavera, marzo, abril, mayo.No tiene por qué ser en inglés, vale en castellano, francés, búlgaro, tagalo o cualquier otra lengua que conozcáis.

Las respuestas en comentarios, con nombre y curso, para poder poner positivos.
Tenéis hasta el Domingo 14 de Mayo y por favor, leed antes lo que ponen vuestros compañeros, no vale repetir.

1- Steven Curtis -Spring is coming
-


2-Javier Barrientos 3º eso


3-Ixeia 1º eso




4-Alex 3º


5-Allende 2º


6-Unax Martínez 2º


7-Diego Gallego 2º


8-Lola Toral 1º


9- Nicolás Orive 1º


10-Mayangel Mejía 1º


11-Maitane Bascones 1º





12-Laura G. 1º



13-Leire Lozano Serna



14-Leire López González 1º




14 songs , it is a lot¡¡¡

Thank you for taking part in this challenge.


martes, 30 de abril de 2019

HUMAN VOICE 2

1. The human voice


How are guitar strings and the human voice similar?  Both rely on vibrations to make sound.

Your Instrument

What is your favorite song? To sing along to your favorite song or just say hello to friends you have to use your voice. But what exactly is a voice and where does it come from?
Just like a guitar or violin uses vibrating, or quickly moving, strings to make music, humans use vibrating body parts to make sounds.

Larynx

Take a deep breath in. You just filled your lungs with air. As you breath out, that air travels back up your windpipe, also called the trachea, the passageway in your throat for air.
At the top of your trachea is a box-shaped area called the larynx. The larynx is nicknamed the voice box because it holds the body parts that help us speak. So you could say the larynx is the source of your voice. 
Have you ever noticed the small bump on the front part of your throat below your chin? That is your larynx.




Vocal Cords

Stretched across the inside of the larynx are two very thin bands of muscle called vocal cords. When we breath in, the vocal cords open to let air pass through the larynx, into the trachea, and down to the lungs.
The vocal folds are open when we breath in and closed when we want to speak.
null
When we breath out and want to talk, the vocal cords close. Air from the lungs trying to pass by the closed vocal cords causes them to vibrate, which makes sound. Hum a little bit of your favorite song and touch your larynx. 
Can you feel the vibrations?



                                          The larynx, or voice box, is located in the throat just above the trachea.


The human voice consists of sound made by  using the vocal chords for talking, singing, laughing, crying, screaming, etc. Generally speaking, the voice can be subdivided into 3 parts;
1-(Respiratory system) The  breathing, : Lungs, trachea, diaphragm, nose, mouth.

2-(Phonator System) :The vocal chords , the larynx  lips, tongue, teeth.

3-(Resonator system) :nose, palate, soft palate chest or rib cage ,facial cavity ,cranial cavity

The lungs must produce enough airflow to vibrate vocal  cords. The vocal chords are the vibrators that produce the fine pitch and tone. 

The articulators( tongue,palate,cheek,lips.....)  articulate   the sound. 

Finally, the resonators  amplify and intensify the sound



The vocal chords, together with the articulators and the resonators, are capable of producing a lot of sounds. 
The tone of voice may be modulated to suggest emotions such as anger, surprise, or happiness. Singers use the human voice as an instrument for creating music.





















Vocal Ranges:


 A typical choral arrangement divides women into higher and lower voices and men into higher or lower voices too. 
The four main vocal ranges are:

-Soprano:
A high female (or young boy’s) voice.

-Alto :
A low female (or young boy’s) voice

-Tenor :
 A high (adult) male voice



-Bass :
A low (adult) male voice


There   are   some   ranges   between   the   main ones:


-Mezzo-soprano :
In between soprano and alto

-Contralto :

 Contralto and alto originally referred to the same voice. But some people today use  “contralto” to refer to a female voice that is even lower than a typical alto.


-Countertenor :
 A male voice that is unusually high, light, and agile, even for a tenor.

-Baritone :
A male voice that falls in between tenor and bass.


3. Choral music


A choir, chorale, or chorus is a musical ensemble of singers. Choral Music, therefore, is the music written specifically for a choir to perform. Choirs are often led by a conductor or choirmaster and can be categorized by the voices:

       Mixed choirs (i.e., with male and female voices). This is perhaps the most common type, usually consisting of soprano, alto, tenor and bass voices, often abbreviated as SATB.

       Male choirs, with the same SATB voicing as mixed choirs, but with boys singing the upper part (often called treble or boy soprano) and men singing alto (in falsetto), also known as countertenor. This format is typical of British cathedral choirs.


       Female choirs, usually consisting of soprano and alto voices, two parts in each.


       Children's choirs, This includes boys’ choirs. 


Exercises:

1-Copy and complete the paragraph using the words below to fill the gaps

When men sing high notes like a soprano it is  called---------------------- singing. 

Two female singers who are singing a ------------------could be either---------------------,
------------------------ or .---------------------------------------
Four singers singing in a------------------- are probably  S.A.T.B. When there are several 
singers  singing  each part, the group is called a .--------------------------
When singers make their voices wobble, it's known as------------------------

WORDS :ALTOS, QUARTET, CHOIR, TREBLES ,MEZZO-SOPRANO, FALSETTO ,DUET, SOPRANOS, VIBRATO

2-What type of singer ...
a) has a range that sits between the soprano and tenor range?
b) sings the lowest part of all in a choir?
e) has a voice that's lower than a soprano but higher than an alto?
3-What do the initials S.A. T.B. stand for?
4-What are the highest boys' voices called before their voice breaks?
5-Write out these voice types in order, from highest to lowest.




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