miércoles, 16 de diciembre de 2020
Beethoven doodle
https://www.google.com/logos/2015/beethoven15/beethoven15.html?hl=es&doodle=18611475
Beerhoven for young people
https://www.mariajesusmusica.com/inicio/beethoven-para-nios-impresionante-pgina-web
domingo, 6 de diciembre de 2020
miércoles, 25 de noviembre de 2020
lunes, 23 de noviembre de 2020
sábado, 21 de noviembre de 2020
jueves, 19 de noviembre de 2020
martes, 17 de noviembre de 2020
sábado, 7 de noviembre de 2020
THE SOUND-laboratorio de sonidos 1º
ACTIVIDAD 1 :ACTIVITY 1:
- Pincha en " CLICK HERE" que tienes abajo y accederás a una página en la que encontrarás varias aplicaciones.
- Prueba "Shared Piano" y “Song Maker”. Elige una de estas dos. Haz un ejercicio con la que hayas elegido y guárdalo.
ACTIVIDAD 2: ACTIVITY 2
- Prueba el resto de aplicaciones.
- Elige una de ellas y escribe en tu cuaderno su nombre, las posibilidades sonoras que ofrece y cómo se muestran gráficamente esas posibilidades o variantes sonoras.
ENVÍAME TUS RESULTADOS:
- Envíame un correo electrónico a olga.fernanfez@mdivinopastor.es
- En el Asunto debes poner tu Nombre, apellidos y curso.
- Adjunta el archivo de "Shared Piano" o “Song Maker” que has guardado antes.
martes, 20 de octubre de 2020
THE MUSIC MY BEST FRIEND IN THE LOCKDOWN
How did the Music accompany you?
Enviar por correo a a la profesora.
The format of the task
is optional .although it is better to be digital: It can be in Word, PowerPoint, an edited image, an audiovisual montage, etc. It must contain the three parts: composition, image and link to YouTube of the song, group or musical style.
Mail to the teacher.martes, 13 de octubre de 2020
ANECHOIC CHAMBER/ Cámara anecoica
El compositor e investigador John Cage, demostró que el silencio absoluto no existe en la Tierra ya que comprobó que, por más que se aislase, siempre terminaba escuchando los sonidos que emitía su propio cuerpo.
Lo que ocurre en el interior de una cámara anecoica es fascinante. Primeramente, los oídos se adaptarán al silencio. Enseguida se comienza a escuchar los latidos del corazón y la atención se centra en la respiración y en los sonidos del estómago.
A continuación, puedes intentar levantarte aunque perderás el equilibrio ya que nos orientamos a través del sonido y al no existir, perderás la capacidad de desplazarte.
Finalmente, te sentarás y no podrás mantenerte así más de 15 minutos debido a que, al no existir estímulos auditivos externos (sólo los de tu propio cuerpo), el cerebro comienza a confundirse y a crear sonidos propios. Treinta minutos más tarde empezarás a tener alucinaciones y a delirar.
No podemos vivir sin sonido.
No podemos vivir sin música.
domingo, 11 de octubre de 2020
martes, 6 de octubre de 2020
MUSICAL STYLES /2º
CLASSICAL MUSIC:
Classical Music had its greatest flourishing from the Middle Ages .They used sheets or scores. They composed the music to be listened in theatres. To play this music you have to know music, read music...
The composers are famous. They don't use electric instruments.
Some composers are : Mozart, Beethoven, Ravel etc
Composers created works of differents complexity that explore the textures, timbres, strusctures and dynamics of sound.
POP MUSIC AND FOLK MUSIC ( OR TRADITIONAL) : These 2 types of music come from the people. Reflects the customs of the people. This type of music has always existed.
Pop music : Pop is the most widespread musical style in the youth culture of the early 20 st century. They usually use electric instruments because the audience is big and they need to be listened.Srong rhythms and lively melodies. Simple structure in the songs. The song lyrics focus on simple themes.
Traditional music: Folk is the set of customs and traditions that belong or identify a region, town or country.These customs and traditions include : crafts, painting,legends, music etc
It is tranmitted orally from generation to generation.
MUSICAL GENRES:
EXAMPLES: classical music
FOLK MUSIC:
POP MUSIC:
CLICK IN BLUE WORDS: MUSICAL GENRES MAP
CLASSICAL MUSIC HISTORY :
Medieval: v-xv profane music, no religious:
M edieval: sacred muscic or religious music:
Renaissance:XV-XVI
Baroque XVII-XVIII
CLASICISM XVIII
ROMANTICISM XIX
XX CENTURY
sábado, 3 de octubre de 2020
miércoles, 30 de septiembre de 2020
Creando un buen ambiente en clase/ Creating a good working environment
L@s alumn@s han estado creando bonitos carteles en inglés, que luego hemos colgado en la pared del aula. El objetivo es recordar lo importante de crear un ambiente de trabajo agradable entre todos.
The students have been creating beautiful posters in English, which we have hung on the wall of the clasroom. The goal is to remember the importance of creating a pleasant work environment for everyone.
martes, 15 de septiembre de 2020
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